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	<title>POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE COGNITIVE Archivi - Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP Palermo</title>
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	<title>POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE COGNITIVE Archivi - Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP Palermo</title>
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		<title>Attenzione selettiva</title>
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		<pubDate>Sat, 21 Nov 2015 14:10:39 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE COGNITIVE]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Ascolto selettivo, ecco come il cervello seleziona i suoni Anche in pieno chiasso riusciamo a concentrare l&#8217;attenzione soltanto sulla voce del nostro interlocutore: ma il cervello come ci riesce? La spiegazione degli esperti. Se nonostante la confusione della festa riuscite a distinguere le parole dei vostri amici, ringraziate l&#8217;effetto cocktail party. Photo credit: © PBNJ [&#8230;]</p>
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<h1 class="ATitle">Ascolto selettivo, ecco come il cervello seleziona i suoni</h1>
<h2 class="ASommario">Anche in pieno chiasso riusciamo a concentrare l&#8217;attenzione soltanto sulla voce del nostro interlocutore: ma il cervello come ci riesce? La spiegazione degli esperti.</h2>
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<div class="AImgFirst"><img decoding="async" title="Se nonostante la confusione della festa riuscite a distinguere le parole dei vostri amici, ringraziate l'effetto cocktail party. Photo credit: © PBNJ Productions/Blend Images/Corbis" src="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0001/018/corbis_42-22584314.630x360.jpg" alt="corbis_42-22584314" /></div>
<div class="AImgDida">Se nonostante la confusione della festa riuscite a distinguere le parole dei vostri amici, ringraziate l&#8217;effetto cocktail party. Photo credit: © PBNJ Productions/Blend Images/Corbis</div>
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<p>Siete a una festa molto affollata e state chiacchierando con un intelocutore che, nonostante la confusione, insiste nel raccontarvi tutto quello che gli è accaduto negli ultimi 6 mesi. Eppure, anche in mezzo al gran baccano, riuscite perfettamente a distinguere la sua voce, che vi tedierà per i prossimi 40 minuti. Vi è mai capitato?<br />
Il meccanismo mediante il quale il nostro cervello riesce a discernere solo il suono a cui vuole prestare attenzione anche in un contesto affollato e rumoroso come una classe, un evento sportivo o un bar è chiamato dagli esperti &#8220;effetto cocktail party&#8221;. Ma come funziona?</p>
<p>Per indagare questo fenomeno alcuni ricercatori dell&#8217;Università della California (San Francisco) hanno monitorato l&#8217;attività del lobo temporale &#8211; sede della corteccia uditiva &#8211; nel cervello di tre pazienti affetti da epilessia. Parte del trattamento chirurgico di questo disturbo consiste nel localizzare le aree cerebrali che causano le crisi epilettiche, così sulla corteccia cerebrale dei tre soggetti è stata posizionata una maglia di 256 elettrodi utile per tracciare in modo molto preciso i pattern di attivazione corticale. Nel corso di una serie di esperimenti, ai partecipanti è stato chiesto di ascoltare le registrazioni simultanee di due diversi stralci di discorso pronunciati da due voci differenti, una maschile e una femminile, e di focalizzare l&#8217;attenzione su una sola di queste.</p>
<p>I segnali di risposta registrati dai singoli elettrodi sono quindi stati rielaborati grazie a un complesso algoritmo che ha permesso di ottenere lo spettrogramma della voce udita dai partecipanti attraverso i pattern di attivazione cerebrale. Con sorpresa, i ricercatori hanno scoperto che gli spettrogrammi ricostruiti corrispondevano alla voce di un singolo speaker, quello a cui i volontari stavano prestando attenzione. In altre parole, le risposte neurali della corteccia uditiva non primaria &#8211; quella dove si elaborano le informazioni sonore più complesse &#8211; riflettevano solamente le parole del discorso prescelto, come se il soggetto stesse ascoltando una singola registrazione e non due registrazioni simultanee: «La rappresentazione di quello che ci viene detto nella nostra corteccia cerebrale non corrisponde a quello che viene effettivamente udito, ma corrisponde invece solo a quello che vogliamo sentire. Il resto viene ignorato come rumore di fondo» ha spiegato Edward Chang, neurochirurgo a capo dello studio, pubblicato su <em>Nature</em>.</p>
<p>Capire come il nostro cervello seleziona i suoni da ascoltare potrebbe avere nuove, utili applicazioni nello studio dei deficit attentivi, dell&#8217;autismo e dell&#8217;apprendimento del linguaggio. Inoltre, i risultati di questo studio potrebbero aiutare a sviluppare interfacce di riconoscimento vocali più efficienti, che sappiano discernere la voce che pronuncia il comando dai rumori in sottofondo (una abilità in cui gli esseri umani eccellono, e che invece si rivela una vera impresa per le macchine).</p>
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<p>L'articolo <a href="https://www.celpp.it/attenzione-selettiva/">Attenzione selettiva</a> proviene da <a href="https://www.celpp.it">Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP  Palermo</a>.</p>
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		<title>il sito per ritrovare la concentrazione</title>
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		<dc:creator><![CDATA[trovaweb]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 21 Nov 2015 13:49:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[NEWS]]></category>
		<category><![CDATA[POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE COGNITIVE]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Noisli, il sito per ritrovare la concentrazione al lavoro Si chiama Noisli (dall&#8217;inglese &#8220;noise&#8221;, &#8220;rumore&#8221;) ed è un generatore di suoni naturali da usare come sottofondo in ufficio o mentre si studia. Ci siamo fatti spiegare come usarlo dal suo ideatore (un giovane italiano). Che ci racconta come è nato, e perché dà dipendenza. Una [&#8230;]</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div class="AHead">
<h1 class="ATitle">Noisli, il sito per ritrovare la concentrazione al lavoro</h1>
<h2 class="ASommario">Si chiama Noisli (dall&#8217;inglese &#8220;noise&#8221;, &#8220;rumore&#8221;) ed è un generatore di suoni naturali da usare come sottofondo in ufficio o mentre si studia. Ci siamo fatti spiegare come usarlo dal suo ideatore (un giovane italiano). Che ci racconta come è nato, e perché dà dipendenza.</h2>
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<div class="AImgFirst"><img decoding="async" title="Una piccola parte della gamma di rumori di fondo disponibili su Noisli." src="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0003/025/noisili.630x360.jpg" alt="noisili" /></div>
<div class="AImgDida">Una piccola parte della gamma di rumori di fondo disponibili su Noisli.</div>
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<p>Lavorare al computer sulla riva del mare, cullati dal rumore delle onde e dal fruscio delle foglie; o in un boschetto di montagna, con gli uccellini che cantano e lo scroscio delle cascate in lontananza. Sarebbe un sogno, ma in pochi possono permetterselo. Per tutti gli altri costretti agli spazi angusti dell&#8217;ufficio c&#8217;è <a href="http://www.noisli.com/" target="_blank">Noisli</a>, il sito che associa ai benefici dei rumori naturali quelli della cromoterapia.</p>
<p><strong>Un&#8217;atmosfera per ogni esigenza</strong><br />
Accedendovi è possibile scegliere tra una vasta gamma di suoni rilassanti da usare come sottofondo: dal rumore della pioggia al crepitio del fuoco, dal canto della foresta alle quiete di certe atmosfere notturne (ma anche, per chi preferisce i contesti più animati, il vociare di un bar affollato o i tuoni di un temporale).</p>
<p>«Avevo già sentito parlare dei benefici che un certo tipo di rumori può avere sulla concentrazione, e qualche applicazione l&#8217;avevo già provata sul mio iPod. Ma ad essere sincero nessuna soluzione disponibile mi soddisfaceva, e per questo ho pensato di creare il mio personale &#8220;generatore di rumori&#8221;» ci racconta <a href="http://www.stefanomerlo.com/" target="_blank">Stefano Merlo</a>, designer 28enne di Treviso che ha ideato il progetto.</p>
<div class="AImg570"><a id="Image44408" class="LinkU" href="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0003/008/profile_stefano_merlo.jpg" target="_blank"><img decoding="async" src="http://www.focus.it/site_stored/imgs/0003/008/profile_stefano_merlo.570.jpg" alt="" /></a></p>
<div class="AImgDida">Stefano Merlo, il designer che ha sviluppato Noisli.</div>
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<p><strong>In ufficio, o come ninna nanna</strong><br />
<a href="http://www.noisli.com/" target="_blank">Noisli</a>, nato lo scorso settembre, sta riscuotendo un successo mondiale. Nei suoi 5 mesi di vita ha già totalizzato 5 milioni di riproduzioni audio in 200 paesi diversi. «È molto apprezzato dagli sviluppatori, che dovendo scrivere infinite stringhe di codice preferiscono un rumore (meglio se piacevole) alla musica, perché questa contiene voci e parole. In molti lo usano per ritrovare la concentrazione nello studio e nel lavoro &#8211; provare per credere &#8211; ma anche per far addormentare i neonati, e persino a scopo riabilitativo: per chi ha sindrome da deficit attentivo o ha subito danni all&#8217;udito. È utilizzato anche negli asili, nei corsi di scrittura creativa, o per abituare i cuccioli animali a rumori che altrimenti potrebbero spaventarli come quelli dei temporali» spiega il designer.</p>
<p><strong>Tu scrivi, lui cambia colore</strong><br />
Mentre riproduce i suoni <a href="http://www.noisli.com/" target="_blank">Noisli</a> cambia anche colore di sfondo, alternando colori che rilassano la vista e aiutano a non distrarsi. Il sito &#8211; dalla grafica minimal e pulita &#8211; è anche editor di testo: dopo aver impostato i rumori di fondo, ci si può scrivere sopra, mentre lo schermo cambia colore. Il testo viene salvato e si può eventualmente scaricare in formato .txt.</p>
<p>«Il prossimo passo &#8211; conclude Merlo &#8211; è il lancio della già richiestissima applicazione per i dispositivi mobile e tablet: è quasi terminata e uscirà davvero a breve. Per il futuro poi vorrei sviluppare ulteriormente il servizio e portare Noisli ad un altro livello. Ho già qualche idea in testa, ma servono le risorse e le persone adatte a realizzarla».</p>
<p>Fonte Focus</p>
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		<title>Il potenziamento cognitivo al CELPP</title>
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		<pubDate>Mon, 12 Oct 2015 17:57:18 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Al CELPP una tra le attività svolte è il potenziamento cognitivo. Tramite una serie di esercizi volti a incrementare alcune capacità cognitive come memoria, attenzione e percezione visiva, il bambino avrà più facilità nell&#8217;esecuzione di diversi compiti sia a livello di apprendimento scolastico che nel quotidiano. Più certe aree cognitive vengono stimolate più aumenta la [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Al CELPP una tra le attività svolte è il potenziamento cognitivo. Tramite una serie di esercizi volti a incrementare alcune capacità cognitive come memoria, attenzione e percezione visiva, il bambino avrà più facilità nell&#8217;esecuzione di diversi compiti sia a livello di apprendimento scolastico che nel quotidiano. Più certe aree cognitive vengono stimolate più aumenta la capacità di apprendimento.</p>
<p style="text-align: right;">dott.ssa Angela Restivo</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.celpp.it/il-potenziamento-cognitivo-al-celpp/">Il potenziamento cognitivo al CELPP</a> proviene da <a href="https://www.celpp.it">Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP  Palermo</a>.</p>
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		<title>Il potenziamento cognitivo</title>
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		<pubDate>Wed, 23 Sep 2015 19:02:11 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Percepire, comprendere, sintetizzare e valutare informazioni provenienti dall’ambiente rappresentano un complesso di abilità e competenze utili a garantire forme di adattamento e di apprendimento sempre più evolute, nonché la possibilità di prevedere e controllare le numerose variabili che intervengono e interagiscono durante la realizzazione di comportamenti complessi da parte di ognuno, volti al raggiungimento di [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.celpp.it/il-potenziamento-cognitivo/">Il potenziamento cognitivo</a> proviene da <a href="https://www.celpp.it">Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP  Palermo</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;">Percepire, comprendere, sintetizzare e valutare informazioni provenienti dall’ambiente rappresentano un complesso di abilità e competenze utili a garantire forme di adattamento e di apprendimento sempre più evolute, nonché la possibilità di prevedere e controllare le numerose variabili che intervengono e interagiscono durante la realizzazione di comportamenti complessi da parte di ognuno, volti al raggiungimento di determinati obiettivi e al soddisfacimento dei propri bisogni. Le abilità cognitive rappresentano l’insieme dei processi e attività mentali come il problemsolving, il ragionamento, il pensiero, le capacità deduttive, che coordinano le nostre conoscenze, ovvero le rappresentazioni mentali di principi, procedure e teorie di un insieme di saperi dominio-specifici, in grado di favorire l’acquisizione di maggiori capacità adattive (E. Gagliardini, Abilità cognitive, 2014). Con il potenziamento cognitivo andiamo ad implementare le funzioni esecutive utili a garantire efficienza e stabilità ai processi di pianificazione, controllo e coordinazione delle abilità mentali. Potremmo definire il potenziamento cognitivo come creazione di nuove memorie, nuove attività mentali il cui scopo principale è l’attivazione di schemi neurali che più frequentemente vengono attivati e stimolati maggiore sarà la possibilità di diventare schemi stabili di comportamento. A tal proposito va riportato il concetto di “plasticità neurale” ( Lurija, 1973; Bernstein, 1966; Vygotskij, 1992; Gardener, 1987; Berlucchi e Buchtel, 2009; e altri) in base al quale il cervello può essere in grado, in seguito all’esercizio e all’esperienza, di modificare proprie funzioni e strutture, vicariando e compensando abilità assenti, compromesse o disfunzionali attraverso una riprogrammazione di reti neurali deputate all’assolvimento di specifiche abilità, per garantire al soggetto l’adeguato supporto necessario allo svolgimento di compiti di varia natura. L’impianto teorico di riferimento che guida la realizzazione del potenziamento cognitivo è quello della psicologia cognitiva e dei suoi studi sui processi mentali a cui si lega nello svolgimento dei compiti la psicologia relazionale, tale connubio porta all’idea di D. Siegel di una mente relazionale, cioè a dire che nella creazione di nuovi schemi neurali è fondamentale la relazione terapeutica, la possibilità di creare uno spazio emotivo adeguato per una maggiore acquisizione di apprendimenti; empatia, accoglienza, fiducia e sostegno fanno da supporto emotivo a tutta una serie di esercizi di apprendimento che altrimenti risulterebbero freddi e quindi poco interessanti; esercizi finalizzati al recupero e al potenziamento di processi e abilità mentali quali la percezione, il pensiero, l’apprendimento, il ragionamento, la memoria, l’attenzione, la cognizione numerica e la risoluzione di problemi. La possibilità di prevedere delle abilità e competenze che in seguito alla pratica e all’esercizio si automatizzano riducendo l’investimento di risorse cognitive necessarie ai meccanismi di analisi e codifica delle informazioni esterne, oltre all’idea di una possibile modificabilità dei sistemi di pensiero nonché delle strutture ad esso deputate permettono di integrare ai paradigmi teorici di cui sopra il concetto di intelligenza elaborato da Feuerstein ( Feuerstein, Jackson e Lewis, 1998), secondo cui l’insieme di abilità cognitive non è innato, né statico, ma può essere sviluppato e potenziato secondo i principi della plasticità delle strutture cerebrali favorendo la creazione di nuove forme di ragionamento, di elaborazioni di pensiero, di analisi, organizzazione e selezione dei dati.</p>
<p style="text-align: right;">
Dott.ssa Angela Restivo</p>
<p>L'articolo <a href="https://www.celpp.it/il-potenziamento-cognitivo/">Il potenziamento cognitivo</a> proviene da <a href="https://www.celpp.it">Centro Educativo Logopedico Psicomotorio Psicologico CELPP  Palermo</a>.</p>
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